齐良施了一礼。

杨斐问道：“不知文优有何事找本王？”

文优是齐良的字。

齐良说道：“王爷，教育部已经布置完善，正等待王爷的查验。”

杨斐闻言，有些惊讶教育部这么快就准备好了？

他迅速站起身，对齐良开口：“既然如此，本王便与你一同前往教育部查看。”

两人来到教育部。

说是教育部，其实就是郡守府内的一处院子。

张康安别的本事没有，搜刮民脂民膏的手段倒是一流，郡守府建得十分阔气，空置的庭院颇多，杨斐选中了一间宽敞庭院，暂时给齐良作为教育部的办公场所。

待日后人手充足时，再另行建造独立的教育部，与郡守府分开办公。

此时，教育部内有诸多身影在来回忙碌，见到楚王杨斐与齐良的到来，他们立刻停下手中活计，对杨斐行礼道：“参见楚王。”

杨斐只是微微点头以作回应。

齐良在一旁介绍道：“这些人都是将要考核教师资格的读书人，由于目前教育部人手不足，臣暂时请他们过来帮忙。”

杨斐笑了笑，表示理解：“现在南海郡各处都缺少人才，你这里的情况尤其如此，本王帮不了你太多，教育部还需你多多费心。”

齐良摇头：“王爷将教育部如此重担交付到臣手中，臣不能辜负王爷的期盼。”

杨斐没有多言。

教育部交给齐良，他还是比较放心的。

这时，杨斐的目光落在了一个正埋头整理积灰竹简的人身上，不禁好奇询问：“这是在做什么？”

齐良闻言，转向那人并喊道：“孟兄，王爷问你话。”

孟羽听见呼喊，抬起头来，见到齐良身旁的杨斐时，微微一愣，但随即反应过来，连忙行礼道：“臣孟羽参见王爷。”

杨斐打量着眼前的孟羽。

不愧是精通诗词歌赋之人，长得确实儒雅俊逸。

“你在做什么？”

杨斐指着那堆散乱竹简，疑惑地问道。

孟羽拿来几根散乱的竹简，展示给杨斐观看，随即惋惜的说道：“这些是我在六大家族府库中寻得的。六大家族藏书丰富，包含许多孤本。然而他们并不擅长保存，许多竹简的丝线都已腐朽断裂，导致竹简散成一团。若能妥善整理这些藏书，或可用于日后岭南文教。”

杨斐审视着那一堆竹简，意识到孟羽所做之事非同寻常。

教育除了良师，更离不开教材。

若这些孤本整理齐全，对于岭南文教而言，绝对是巨大的财富。

他之前将六大家族收藏的珍贵字画出售给杨孟高三大家族，却未曾注意到六大家族世代积累，家中藏书颇丰。

孟羽竟然能想到这一点，为日后岭南的文教早做打算，说明他不是没有政治嗅觉，只是一心沉浸在诗词歌赋中，并未在政治方面上心。

“你做的很好，本王给你特权，但凡有助于兴盛文教之物，你皆可自六大家族府库中取来，除此之外，需要用钱之处，也可以命人告知本王。”

杨斐神色庄重的承诺道。

孟羽闻言，喜形于色，深深向杨斐鞠躬致谢：“臣拜谢王爷的鼎力支持。”

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