老教授一看到开头就愣住了，直接用到三个语气词表示自己的感受。

接着看下去，西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。这些侧面描写了蜀道的险峻。

在他研究的文献当中，有着不少文学作品说过蜀道的险峻的，先前的人想要来到川蜀地区要翻越重重山脉，北边的秦岭，大巴山脉，东边的武陵山等，西南部分有着高原包围，真正能走的只有一条路，这也是远古以来的兵家必争之地。

这些在先前的文献中早有记载，但是那些的文笔跟眼前的文笔无法相比，眼前的文章大气磅礴，有着各种景象，后面短短的几句话，更是表现出有群峰屹立的雄伟壮阔景象，又有枯松倒挂的特写镜头，仿佛更是将前往蜀道的景象囊括其中。

“这篇文章是谁的？那个朝代的？唐朝还是汉朝，我怎么以前没有读过这篇文章。这篇文章特别好，在这里大家也好好看一下。”老教授忽然意识到自己是在课堂上，这才反应过来，先前看得太入迷了。

不用老教授的提醒，大家就陷入这篇文章当中了。在一投屏到屏幕时候大家看了一眼，随后再也没有将视线移开。

“老师，这首诗不是前人写的，是一个现代人写的。”先前的那个学生回答道。

“这怎么可能，现代人怎么可能写出那么好的古文。”老教授说道。

现代人缺乏了古代人的语言环境，难以写出古文。

这就好像是一个大量接触中文的人，用英语写出一篇英文文章，而且不是普通的那种，而是要在青史留名的那种。

老教授随后又恍惚了一下，是自己着相了，自己写不出来不代表其他的文学教授写不出来，他们跟这方面打了一辈子交道了，倒也不是没有这个可能。要是真是古人的文章，自己怎么可能会不知晓呢？

“究竟是蔡往，还是李阳，还是那个老怪物写出来的？”老教授直接问道。

听到老教授直呼其名，还称之为老怪物，这两个都是著名的蜀国文化研究专家，而且擅长诗歌，也就只有你称之为老怪物，我们都要毕恭毕敬的，不过想到自己教授的名头倒也没什么了，自己教授也是并列的存在。

座位上的学生也竖起自己耳朵，想要知道究竟是谁写出来的。

“都不是。是苏晓在薇博上发出的帖子。”先前站起来的学生回答道。

不少学生直接暗地掏出手机，直接翻看起来。

如果你能听到他们的心声，一定是这样想的。

【苏晓，真的是我认识的苏晓吗?应该是另一个人吧，苏晓写歌不错，但是诗歌可不一样。】

【我打开了，竟然真的是苏晓发出来的，怎么发出这样一篇的帖子啊！】

【苏晓什么时候担任了旅游大使，我都不知道，下次可以去成都那边看一下。】

【这篇文章是谁的，感觉不像苏晓能写出来的啊！】

【估计是苏晓在那里转载的，我要搜一下看看作者究竟是谁？】

【怎么找不到这篇文章啊！这个搜索引擎也太垃圾了吧。】

【苏晓从那里弄过来的。】

老教授从学生手中要来链接，随后分享给自己微信当中那些个老伙计，并让大家帮忙看一下究竟是谁的作品。

接下来的这节课，老教授没办法正常讲课了，随后便开始了这首诗的赏析。

不少学生心思已经飘到手机上去了，在底下的评论纷纷留言。

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