效果：松散的环境真得要看孩子的自觉程度了，皮囡明显的进步是从第三周，特别是请老师利用最后一节课一对一补课后。

最大的成绩，是有一次回来复述老师给她讲的故事，足足三分钟有，对错先不说，能这么长一段时间一直在说英语，已经让我和她爹瞪目瞠舌、为之振奋。深深感慨：这一对一的钱花得值，真应该从第一天起！

说起这个故事，讲述的是牙齿精灵，而老师选择它，可谓用心。那几天，皮囡一颗牙齿摇摇欲坠，听完故事后的第二天刷牙就自己给整掉了，皮囡兴奋地把小牙齿包裹得好好的放在枕边，说是，夜里，牙齿精灵会来把她的牙齿拿走，然后送一份礼物给她。

看她那天真劲，只好为妈的偷偷当起牙齿精灵来。

称赞皮囡记忆好不如称赞老师能投其所好，因此事半功倍。

再来说正式的小学生活。

开篇先介绍几点特别不一样的美式做法：

一、美国学校普遍把学生每学年打乱一次，重新分班，从而让孩子认识更多的新朋友，接受到更多不同风格老师的教育方式。操作起来也很方便，开学前一天，所有新旧学生家长看分班结果，会公告在门上。

二、还包括初中，班主任包揽除体育、音乐、美术的其它所有课程，包括：英语，数学，历史，地理，科学等。问小囡，老师一天上这么多节课，会不会太累了。她回答，我看老师精力充沛的很，上课给我们解释“暴风雨”这个单词，动作那个大差点没把自己刮倒。

三、老师没有另外的办公室，办公地点就设在教室里的一个角落。这点，对于上海已经不稀奇了，但源地在这里。

四、美国的公立学校没有大门。放学后，欢迎和允许所有社会上的人共享学校的操场。我用“取之于民，用之于民”来形容，应该不为过吧。

五、必须学会看学校网页，这点很重要。我们因为没有培养成这个好习惯，而更容易相信人家告诉我们的讯息。结果错过了两次为新生举行的party，第一次是因为报名老师传达了错误的消息给我们，我们根本没想过去重新核实一遍；第二次，根本没有老师通知你，但全部的信息都白底黑字的公布在网站上，我们是事后才知道的，很遗憾。

六、美国人的计划性是非常非常强的，一学年的行程安排是在开学第一天就下到家长手里，罗列了学校所有的活动和休假考试时间。通知与家长单独见面会谈的时间在第二周下到手里，预约的时间却是在十一月。

广告位置下